Moodle et le suivi des apprenants en langues vivantes - Université Toulouse III - Paul Sabatier - Toulouse INP
Article Dans Une Revue Les Après-midi de LAIRDIL Année : 2009

Moodle et le suivi des apprenants en langues vivantes

Résumé

La plateforme Moodle propose une approche modulaire de diffusion et de distribution de ressources ainsi qu'un choix important d'activités. Les outils de suivi s'appliquent à toutes les activités et une notation intégrée est automatiquement disponible dans les bases de données, les devoirs, les forums et les tests. On peut également ajouter des modules développés par des entreprises ou organismes tiers dont les notations sont reprises et intégrées automatiquement au suivi de Moodle. Moodle est développé dans le cadre du logiciel libre. Le suivi permet de connaître instantanément les ressources mises à disposition d'un apprenant et les actions qu'il a effectuées. Plusieurs visualisations sont disponibles: résumé, détaillé ou par histogrammes.

Domaines

Linguistique
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Origine Fichiers éditeurs autorisés sur une archive ouverte

Dates et versions

hal-04051772 , version 1 (30-03-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-04051772 , version 1

Citer

Olivier Catteau, Christine Vaillant sirdey. Moodle et le suivi des apprenants en langues vivantes. Les Après-midi de LAIRDIL, 2009, Le suivi des apprenant/es par les systèmes numériques, 14, pp.117-118. ⟨hal-04051772⟩
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