La structure des noms composés (NC) en anglais, une succession de suites de noms, représente un véritable problème de compréhension pour les locuteurs non-natifs (dans notre cas, les étudiants en licence de sciences en Algérie) puisque les NC constituent un cas rare dans la L1 et la L2 des apprenants algériens. Cet article s’intéresse à l’étude des NC dans le discours scientifique en biologie. Dans les articles de revue, le discours en biologie est caractérisé par un emploi important de NC qui forment des collocations dans la plupart des cas. Les exemples de NC anglais dans le discours biologique étudiés dans cet article sont extraits d’un corpus formé d’un ensemble de textes authentiques, représentatifs du discours biologique. Cette étude, qui intègre apprentissage /enseignement des langues et apport potentiel de corpus, analyse les NC du point de vue de leur fréquence et de leur longueur, des formes et fonctions qu’ils assument dans le discours scientifique ainsi que les implications pédagogiques assorties de différentes activités et taches.