Étude de l’impact du contexte sonore environnemental sur la compréhension d’un dialogue verbal
Résumé
Oral comprehension is a primary skill when learning foreign languages. In the classroom, it is
generally addressed by using dialogues usually depicting daily life situations of native speakers.
These materials may include speech only or speech along with contextual environmental sounds.
In our work, we assess the role of a soundscape along with the verbal message. We elaborated all
the test materials, as well as an ad hoc protocol developed in order to assess the understanding of
the dialogues, with or without contextual soundscape. Our results reveal that the contextual
soundscape helps the comprehension.
La compréhension orale est une compétence primordiale dans l’apprentissage des langues
étrangères. En classe, elle est généralement abordée à l’aide de supports audio, présentant
souvent des dialogues qui rendent compte de la vie quotidienne des natifs de la langue cible. Ces
supports peuvent présenter de la parole seule ou accompagnée de sons environnementaux
contextuels. Dans nos travaux nous évaluons la présence d’un contexte sonore complémentaire
avec le message verbal. Cette démarche repose sur l’élaboration de l’ensemble des supports de
tests, ainsi que sur un protocole ad hoc, développé pour évaluer la compréhension des dialogues
avec ou sans contexte sonore environnemental. Nos résultats font apparaître une aide à la
compréhension assurée par le contexte sonore environnemental.