Humour and written production in a distance practice of English for specific purposes
Humour et production écrite dans une pratique de l'anglais LANSAD à distance
Résumé
In the context of a practice of English for specific purposes on a forum, we analyse the students’ written productions from the point of view of humour. Through this qualitative corpus study, emerges a gradation in the learners’ psycho-affective and linguistic autonomy. Indeed some students don’t use humour and are not engaged in the task, while others use
humour only in the context of specific tasks, while the last category use humour on any occasion in a creative way.
Dans le cadre d’une pratique de la langue à distance en anglais LANSAD (Langue pour Spécialistes d’Autres Disciplines) sur un forum, nous analysons les productions écrites des apprenants au regard de l’humour. À travers cette étude de corpus qualitative apparaît une gradation dans l’autonomie psychoaffective et langagière des apprenants, certains n’utilisant pas l’humour et n’étant pas engagés dans la tâche, d’autres utilisant l’humour uniquement à propos de tâches spécifiques, tandis que d’autres enfin utilisent l’humour à tout propos de manière créative.
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